●23.97的海洋哲思課

廖鴻基著，幼獅文化，360元
推薦原因： 知  
適讀年齡：國中、高中職
數字「23.97」指的是由花蓮港紅燈塔、南投地理中心碑，以及彰化王功燈塔，三地所串聯起的緯度線。這條假想線橫越了島嶼，沿線風光多變，東西兩側海岸的地貌人文景觀更是迥然不同。長年親海的廖鴻基以文字領航，帶著讀者經由這條嶄新的路徑，走訪蕞爾小島的嫵媚多嬌，感受山與海的撞擊激盪。行文自在，底蘊扎實，讀後猶如行萬里路，對島嶼的愛也更多了。【內容簡介➤】

●是誰留下的痕跡

文、圖：劉伯樂，信誼出版，280元
推薦原因： 知   圖  
適讀年齡：學齡前、小學低年級
漫天的晚霞、滿地的落葉、噴射機在天空拖著長長尾巴、蝸牛滑行石頭留下線條，還有沙灘上或深或淺的腳印……書裡的每一幀照片都會說話，看似尋常靜止的畫面，彷彿還摸得到歲月餘溫，讓人不禁好奇是誰曾經來過這裡？如何留下這些痕跡？
當孩子打開書，凝望著這些自然、地貌、建築，以及種種生活足跡、遺跡時，可以放肆發揮想像力，試著勾勒圖片過去與未來的故事，細細感受當中的快與慢、去與留，感受不一樣的圖文書況味。【內容簡介➤】

●菲姬闖世界

Figgy in the world
坦姆辛．雅努（Tamsin Janu）著，顏寧儀繪，鄭榮珍譯，幼獅文化，280元
推薦原因： 文  
適讀年齡：小學高年級、國中
住在西非迦納農村的8歲女孩菲姬，為了幫生病的奶奶找特效藥，決定出發去美國。她的同伴是一隻山羊，她的交通工具是雙腳，她沒有地圖，也壓根不知道美國在哪裡，而且一上路她就把錢搞丟了——這樣的故事開頭，聽起來實在有點扯，但接著看下去，環環相扣且充滿說服力的曲折情節，保證牢牢抓住讀者眼珠，感受深刻的文化撞擊。
作者以第一人稱的寫作手法，成功塑造了菲姬這個逼真又可愛的角色。她的勇敢、她的無知，在故事情境裡都發揮得剛剛好，不哀哀淒淒，不取巧造作，透露出孩子天真浪漫、誠懇看待世事的不同眼光，是部非常好看的小說。【內容簡介➤】

●我是小孩，我有權利保護地球

J’ai le droit de sauver ma planète
文：阿朗．賽赫（Alain Serres），圖：奧黑莉婭．馮媞（Aurélia Fronty），尉遲秀譯，字畝文化，350元
推薦原因： 知  
適讀年齡：小學中-高年級、國中
「擁有一個健康的地球」是聯合國《國際兒童權利公約》明文賦予兒童的權利，但該如何行動實踐，而不淪於口號呢？本書透過豐沛優美的圖文，堅定告訴孩子：即使年紀小，也別低估自己的權利及影響力，並鼓勵孩子們可以透過繪製海報、減量垃圾、種植植物、請願遊行等能力可及的行動，表達對世界的擔憂與關心。書裡熱烈四射的畫筆，將眼光望向各色人種齊聚、萬物和諧共生的多元景致。力道十足的優美詩文，盈滿殷殷期盼及熱愛，讓人感受到一股超越及開拓的情懷。這本書溫柔地打開孩子的視野及胸襟，認識自己及擁抱世界的起點，由此展開。【內容簡介➤】

●再見壞心情

Sweep
文：路易絲．格雷 （Louise Greig），圖：茱莉亞．薩達 （Júlia Sardà），柯倩華譯，台灣東方出版，300元
推薦原因： 圖  
適讀年齡：學齡前、小學低年級
壞心情像風，剛開始只是小小波動，後來卻來勢洶洶，讓所有的東西失控。因此，當艾德面對變本加厲的強風漩渦，無論他再怎麼奮力清掃，也只能看著眼前的落葉與人車混亂成一團，淹沒整個城市，也困住了自己。他該如何清理出一條道路、找回原本的自己呢？
用具體的「風」形容虛無縹緲的心情，用生動的「清掃」動作暗喻內心轉折，作者聰明的透過圖畫書形式，畫出孩子的內心風暴，理解他們的不安、緊張及渴望擺脫。故事看似輕描淡寫，卻充滿許多幽默明瞭的象徵及對比，孩子的心猶如被一陣清新的風輕拂觸動，跟著艾德的腳步走，學習跟自己的情緒作朋友。【內容簡介➤】

●花園街10號

分享來自世界各地的美味
Au 10, Rue Des Jardins: Recettes Du Monde à Partager
文、圖：費希塔．莎拉（Felicita Sala），吳愉萱譯，米奇巴克出版 ，350元
推薦原因： 知   圖  
適讀年齡：學齡前、小學低-中年級
花園街10號是棟美麗的房子，每扇窗內飄出不同的菜餚風味，住戶們不約而同忙著切煮烹燉，準備端出道地家鄉味舉行派對。西班牙番茄冷湯、中式炒青菜、希臘菠菜乳酪燉飯、印度傳統椰奶咖哩、手工巧克力餅乾……一道道令人垂涎欲滴的異國料理，在書頁上召喚讀者的舌尖想像，既是美麗的插圖，也是完整的食譜，真的可以照著圖解步驟煮出來喔！
仔細瞧瞧每位登場人物，不論是身上的服裝、餐桌布置、家中擺飾、料理工具……都透露著地域文化的特色細節，足見作者畫工細膩及講究。以討喜的食物為前景，帶出族群融合共處的文化主題，這是本好吃又好看的迷人作品。【內容簡介➤】

●漢賽爾與葛麗特

Hansel and Gretel
文：尼爾．蓋曼（Neil Gaiman），圖：羅倫佐．馬托蒂（Lorenzo Mattotti），海狗房東譯，大塊文化，560元
推薦原因： 圖  
適讀年齡：小學高年級、國中、高中
驚悚、恐懼、神祕卻又叫人震撼著迷，翻開書頁便心甘情願地被捲入猶如黑白漩渦的童話世界，感受巨大幽暗的步步逼近。義大利藝術家羅倫佐．馬托蒂的創作，過去常見於歐洲影展及時尚雜誌，這回跨界為耳熟能詳的〈糖果屋〉故事繪製插圖，奇幻前衛的強烈風格，讓人耳目一新，迎接前所未有的視覺衝擊。故事大師尼爾．蓋曼娓娓道來的優美文筆，為故事增添立體縈繞的氣息，凸顯出童話經典的時代魅力。【內容簡介➤】

●給森林照相館的信

숲속 사진관에 온 편지
文、圖：李時遠（이시원），許延瑜譯，青林文化，320元
推薦原因： 文   圖  
適讀年齡：學齡前、小學低年級
一封來自極地的神祕信件，開啟了貓頭鷹攝影師與棕熊助理的長途旅行。他們搭乘熱氣球降落在白雪皚皚的島嶼，沿路遇見駱鹿、海豹、旅鼠、雪貂、獨角鯨……兩人為動物們記錄下每個家庭的幸福合影，終於找到神祕的來信者，快門鏡頭再次按下，為生命留存溫度，並促成一段嶄新的情緣。作者用輕巧溫暖的筆觸色調，勾勒出動物們的毛茸可愛，也繪出家庭情感的凝聚甜蜜，出人意料的結局有如寒冬中的擁抱，讓心情溫熱起來。【內容簡介➤】

●被欺負了怎麼辦？

Les p'tits philosophes, Les p'tits philosophes 2
文：蘇菲．弗爾羅（Sophie Furlaud），圖：朵樂蒂．德蒙弗里（Dorothée de Monfreid）、索萊達．布拉沃（Soledad Bravi），許若雲、賈翊君譯，上誼出版，280元
推薦原因： 知  
適讀年齡：小學中、高年級
被欺負了怎麼辦？什麼都可以分享嗎？給和借有什不一樣？怎樣做選擇呢？一定要守信用嗎？書中所列出的情境主題，都是孩子經常遇到且真心疑惑的人際生活大哉問，這些沒有真正標準解答的開放式提問，藉由共讀本書，邀請父母與孩子一起尋找能夠依循的思考途徑，進而更深入討論、勇於對話。
書中有4個性格各異的動物角色，遇到各種狀況時，總是搶著發表不同意見，對話機智逗趣，很能映照孩子心中想法。每個情境及問題，都是一場思考訓練，學著設身處地站在他人角度，多元細膩思考，給孩子多一點時間及空間，慢慢讀，慢慢想，慢慢講。【內容簡介➤】

●國家地理仿生科技大揭密

科學家如何模仿動物構造與自然特徵，創造不可思議的新發明
Beastly Bionics: Rad Robots, Brilliant Biomimicry, and Incredible Inventions Inspired by Nature
珍妮佛．史旺森（Jennifer Swanson）著，徐仕美譯，大石國際文化，350元
推薦原因： 知  
適讀年齡：國中、高中職
可彎曲負重的機器手臂、造型流線的子彈列車、堅固舒適的防彈背心、探測海嘯的感測儀……這些為人類生活帶來便利安全的新科技新發明，靈感居然是來自象鼻、鳥嘴、龜殼以及海豚叫聲，真是要謝謝動物們提供好點子呢！
越來越多科學家投入「仿生科技」，借鏡大自然，將動物與生俱來的自然特點，轉化應用在能源、醫藥、工程等領域上。本書有著精美圖文與詳盡解說，小書迷可以讀到超過40項以動物為啟發的嶄新仿生發明，不僅能了解各種動物的奧妙構造，也窺見科學家從概念發想到設計研發的巧妙過程，跨界且活潑的知識主題，讀起來十分過癮。【內容簡介➤】

知識性．趣味性．文學性．圖像表現．創意