▉評審推薦語

張怡雯（台北市瑠公國中教師）

這是一本向波蘭兒童人權之父柯札克（Janusz Korczak）致敬的圖畫書，如同作者所言，「它是一本孩子讀得懂的兒童權利公約，並且可以感動大人。」

所謂的兒童權利公約，是引用柯札克在自己著作中寫過的文字，說明兒童應該如何被對待，如同一則則宣示，它們像割裂乾枯的標本。作者於是先講述了12個兒童的故事，用醫生和他們相處的點點滴滴賦予權利血肉和生命，也匯聚成情感浪濤，一波波襲捲出讀者的感動。

圖像表現上運用了複合媒材，以墨水畫結合拼貼。紙張、布料、縫線都是素材，每一頁都有日記本的頁面，用筆記紙剪裁組合成故事裡的物件：窗戶、道路、花圃，甚至水柱、辮子、曬衣繩、溫度計等等。簡單的素材卻可以千變萬化，就像醫生以有限的資源滿足所有孩子的需求。日記說故事有了具象呈現，不再只是文字的隱喻，泛黃的紙張則直接提示人物時光的消逝與滄桑。

圖文皆出於作者一人之手，兩者相互補充，緊密結合，圖像就能填補文字沒有說出的事。好比畫面角落裡天上的烏雲、破碎的玻璃、鷹隼等等，暗藏著惘惘威脅；不斷出現的百合花、蜂巢外沿線、穀粒排列而成的六角星，則傳達了時空背景。低明度低彩度的背景，讓每一頁的人物成了畫面最大的亮點。灰暗的時代環境下有著最美麗的人物，蝴蝶頁的合照光彩照人，迥異於原本泛黃的照片。

作者說這本書有許多祕密層次，而對讀者來說，一次次的閱讀就像層層深入挖掘，能不斷發現新的意涵，帶來新的感悟。這不也正是我們面對兒童該有的態度？用心傾聽，耐心對待，才能真正理解他們的纖細和美好。●

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