老人灰色大衣裡頭盛著藍天與白雲；被國王砍斷的藍色大樹在灰褐色的家戶中重得新生；少女傾其心意澆灌將會離她而去的白花；墜落叢林的飛行員帶著曾經猜疑的狐狸飛越人間……。還有還有，無聲與有聲化身螢光色圖騰飛舞於紙張上；小紅帽與大野狼多次變身體現圖像給人的感受差異。甫閱image3系列的以上6本繪本，一個個鮮明的畫面像是天空，溫柔而沉靜地映照在腦海......

大塊文化於今（2018）年2月出版image3系列，涵蓋4本虛構故事和2本非虛構的繪本。不同於過往以孩童作為主打客群，image3這次反其道而行，將青少年及成人納入目標讀者，每一本繪本自成一格，筆觸與風格迥異市面上大部分的圖畫書，其創作者來自世界各個不同的角落，甚至包括臺灣人較少觸及的波蘭、伊朗及烏克蘭等國家。

「image3看似比較靜態的出版品，但反過來說，卻也是一場意圖翻轉的繪本運動。」大塊文化行銷副總經理徐淑卿受訪時特別強調這個系列的社會性，以及改造社會的企圖心。

▉學會「說」圖像的語言

image3系列繪本的出版構想，來自大塊文化董事長郝明義。有一次，他在波隆那書展與人討論視障者如何「閱讀」繪本時，突然想起了「圖像其實是一種語言」的概念，並反思圖像在臺灣教育中的角色。

長年參與圖像書出版的郝明義赫然發現，臺灣的「圖像語言」在兒童到青少年的教育中間發生嚴重斷層；青少年以上的教育裡，圖像的教學幾乎是一片空白。

在全球化的影響下，外語學習於我們的社會裡蔚為風潮，坊間語言補習班如春筍般快速萌發。然而一個人類天生的圖像語言，卻為大多數人所遺忘。

在臺灣，不似一般語言學習的循序漸進，圖像通常僅被當作家長在兒童不識字的時期，用來教養孩子的工具。待孩童學會識字之後，以文字書寫為中心的教育，鋪天蓋地襲來，圖像便漸漸淪為少數人的「興趣」，再也無法恢復成為一種溝通與交流的語言。

然而，這樣的情況卻與現代社會相悖而行。隨著網路和交通的發達，國與國之間的疆界逐漸消失，爆炸的資訊量亦使人們習於快速閱讀，圖像身為一目了然且具共通性的語言，其重要性不言可喻。

在這樣時代裡，臺灣在圖像語言的領域長期呈現的一大片空白，將會是一個嚴重問題，這正是image3系列繪本所企圖想改變的。

「我們要如何讓人循序漸進地，去感受到圖像的重要？」徐淑卿說：「以往我們可能要特別抽一天去美術館、畫廊，可能需要花一些動力特別搭車去哪裡，但如果家裡有繪本，每一本繪本其實都是一個個小小的展出。」

一個動作、一個轉彎、一個佈局，像是一本埋好線索的偵探小說，繪本的圖像語言蘊藏著無限可能性。「看第一遍的時候，你就已經知道這本繪本要表達什麼了，那麼我們為何會再看第二遍、第三遍？因為你每次重看的時候，就可以去感受、了解，為什麼作者要用這樣的畫面，來表達這樣的意思。藉由這些圖像、這些文字，一層一層的閱讀，我們的感覺會更加立體。」

image3以變革社會為出發點，然而是否真的有能力達成目標？這並不是出版社所能決定的。徐淑卿坦承，在和書店介紹這系列繪本時，依然有非常多人認為，「繪本只是給小孩看的童書」。因此，為了改變大眾對繪本的印象，大塊文化舉辦了一系列講座，不斷地與讀者進行溝通。徐淑卿說：「怎麼讓社會知道，繪本可以不分年齡，才是我們做出這一系列繪本之後，需要耗費更大力氣去做的事。」

▉益於思考的空間，滋養更多互動

蒲公英故事閱讀推廣協會所經營的小房子書鋪一角，image3繪本在暈黃的燈光下優雅地佇立，旁邊散落妝點著幾朵雅緻的深色乾燥花。

近期，該協會為image3系列舉辦了讀書會。不同於以往側重孩童的活動，本次讀書會主攻成人，時間貼心地安排在小週末的夜晚，並將參與人數控制在6人左右，以方便近距離對談。

「比較特別的是，我們沒有設定主題或方向，也沒有讓學員事先閱讀繪本。等來到這裡的時候，才讓大家一同拿起書，讀圖、讀故事，再一起來聊聊各自的觀點。」蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事王怡鳳說。

為了能給學員們帶來更多層次的思考，在活動開始前，王怡鳳請學員按照繪本攜帶不同的物件來。例如閱讀《白花之愛》時，要求大家帶自己「愛」的東西，有人帶了心愛的鋼筆，也有人帶來的東西曾經很愛，但現在愛意似乎已逐漸消逝。在討論繪本以及向他人分享自己所愛的同時，每個人對「愛」的定義，也擦出了不一樣的火花。

作為讀書會的主持人，王怡鳳總是提醒大家：在輪流朗誦故事的時候，聽的人請看圖，不要看文字。她解釋道：「如果別人唸文字，你也看著文字，我們就只會使用慣行的文字思考；反之，在聆聽別人朗誦文字的當下，你看的是圖像語言，就會產生一些個人在默讀或朗讀時體驗不到的感受。」

經過這樣「別有用心」的讀書會，學員們也陸陸續續提出反饋──他們喜歡故事的留白，認為帶給人更多想像與思考的空間；也驚艷於這系列繪本的用色、線條、構圖，以及特殊的筆觸；繪本不再只是繽紛的童趣，也可以表現出耐人尋味的憂鬱、恐懼或是落寞。

《藍色大樹》中，被國王砍斷後的藍色大樹，枝幹向家家戶戶伸展出一棵棵新的藍樹。讀書會的學員們說：長出來的樹，似乎比原先更自由了；也許這樣的畫面不只訴說故事裡磨難過後的益發璀璨，彷彿也傳達了去除單一中心後，反而恣意發展延伸出更多的可能性。

學員口中形容的藍樹，宛如呼應了讀書會與image3的初衷──當繪本將文字的、單一的「正確答案」擱在一邊，更多的討論與互動就會隨之萌生。

這樣的可能性也體現在小房子書鋪中。書鋪管家謝沛霓說，image3的主題與畫風不同於以往繪本，很能吸引成人的目光，也引起讀者主動討論的渴望，因此她常常和讀者一同站在書架邊，往往就會自然而然地討論起繪本中不同物件與顏色給人的感受、代表的意涵來。

看來，出版社熊熊的企圖心，在民間推廣的漫長跑道上，已有蒲公英這樣的協會與小房子這樣的書店，溫煦地接棒，試圖將翻轉閱讀的希望，像蒲公英的絨球一般吹散四處，飄向遠方。

▉打破正確答案的追求

image3以一個不同於以往的姿態降落圖書市場，其特殊風格吸引成人注意，那麼對於孩子，這些繪本的聲音是否也能好好地傳遞呢？

王怡鳳提到，在讀書會中，早有3位媽媽自己討論了起來：「這些繪本如果給孩子看，會有什麼反應呢？」她們有人打算與孩子共讀，也有人打算把書放在孩子摸得到的地方，自己再悄悄從旁觀察。

以前繪本都是父母為了孩子學習的理由而選購，現在卻有父母單純因為自己喜歡，想帶回家與孩子分享。這種因果關係的鬆動，是否能給孩子一個不一樣的閱讀經驗？相當值得期盼。

另外，在實際於偏鄉國小導讀《藍色大樹》的經驗中，王怡鳳發現，這本「沒有標準答案」的繪本特性，贏得孩子的喜愛，因為不似往常，學童需為分數汲汲營營於正確解答，而《藍色大樹》的解讀沒有對錯，得以讓每個闡述自己感受的聲音都顯得重要。

面對這樣深沉的繪本，孩子一時間會從自己的視角出發，將當下的生活與書中故事做連結。例如問起：「什麼東西像藍色大樹？」就有孩子回答：「是3C產品」——因為那是他們很想要，而大人也阻斷不了的東西。

接著王怡鳳引導討論，讓孩子試著以抽象的事物替代藍色大樹，孩子們便接連提出了「思考」、「語言」等回答。王怡鳳說：「你會發現只要稍微請他們換個方向去聯想，他們立刻能夠轉化，且蠻貼近作者想傳遞的意念。」

image3在偏鄉閱讀推廣的實際應用，恰好呼應了徐淑卿對image3成為「跨齡繪本」的希冀。

「當我們想跟小朋友解釋這個世界發生的事，繪本是很好的途徑。」徐淑卿以《沒有名字的老人》為例：「這名老人好像很冷漠、很遙遠，但他其實製造了星星，來讓夜晚變得美好，我們可以藉此跟小孩子分享，對人不要有先入為主的評價，其實可以更寬容、更多一份心去了解。」

▉聽繪本訴說全新的想像

大塊文化所企圖引起的「繪本運動」，並不只有單純在故事上做革新，他們也引進了「非虛構」類型的繪本，更進一步地挑戰讀者對繪本的認知。除了解說圖像語言的經典作品《圖像語言的秘密》，《看見聲音》也是他們的選擇之一。

《看見聲音》用色大膽、活潑，線條繁複卻乾淨俐落，將平常只能「聽見」的聲音轉換成圖像，讓多采多姿的聲音在安靜的紙面鳴唱舞動。它開頭只有簡單的一句話：「起初，萬籟俱寂，接著轟地一聲，宇宙便充滿了聲響。」接下來，就開始以圖像談樂器、談歌唱者、談分貝，也談人體的聲音、家裡的聲音。這本繪本帶著讀者「看」著聲音遨遊世界，它讓讀者「看見」雨的聲音，也「看」天空的聲音。這樣知識性的繪本，同時也蘊藏著雋永的感性。

《看見聲音》不只討論人聽見的聲音，也提起了人們相互瞭解的不容易——儘管有語言作為溝通，人們依然會感到孤單。不過有時候，人與人依然可以找到共通的語言，且不一定是文字，包括臉部細微的表情、一個瞬然即逝的動作，都可能成為溝通的媒介，讓人開始了解彼此。

「有一個畫面我非常喜歡──當你安靜下來的時候，這世界還是充滿各式各樣的聲音，但你撐著一把傘，好像就把聲響阻隔在外。這畫面表達了人類孤獨一身的模樣，但是人即使再孤獨，也可以自己撐起一個完整的宇宙。」徐淑卿溫柔地說：「這是一本我個人非常欣賞的書，它說你關掉聲音的時候，也許才可以聽見自己最輕柔的聲音。」

更有意思的是，《看見聲音》並不只在內容上做出革新，也指出出版業一個未來的出路。徐淑卿回憶當初，《看見聲音》的樣書還沒送到前，電子圖檔中過多的特別色曾讓他們退卻，然而，當樣書送達時，特別色在紙張上恣意飛舞的模樣讓他們大大感到興奮。徐淑卿語氣彷彿也飛揚了起來：「對出版社來說，我們一直需要不斷證明『紙質書為何必須存在』的理由，從《看見聲音》印刷的精緻，讀者絕對可以發現，只看電腦螢幕真的不一定能感受到紙質書才有的呈現。」

無論對於圖像，還是對於出版，甚至對於教育，image3像是大塊文化與民間組織合力進行的一場溫柔革命，如徐淑卿所說，這並不只是一系列的繪本，而是串連著一顆又一顆熾熱心臟的社會運動。這場運動將為我們帶來什麼改變、抑或能引起什麼樣的風潮，值得我們拭目以待。●

▇image3書系作品

• 圖像語言的祕密：圖像的意義是如何產生的？
  莫莉．班（Molly Bang）著，宋珮譯，大塊文化，580元【內容簡介➤】
• 白花之愛
  大衛．卡利（Davide Cali）著，莫尼卡．巴倫可（Monica Barengo）繪，楊馥如譯，大塊文化，380元【內容簡介➤】
• 藍色大樹
  阿敏．哈珊扎德．夏里夫（Amin Hassanzadeh Sharif）著，阿敏．哈珊扎德．夏里夫（Amin Hassanzadeh Sharif）繪，粘耿嘉譯，大塊文化，380元【內容簡介➤】
• 沒有名字的老人
  尤安娜．康哲友（Joanna Concejo）著，尤安娜．康哲友（Joanna Concejo）繪，倪安宇譯，大塊文化，450元【內容簡介➤】
• 狐狸與飛行員
  盧卡‧托托里尼（Luca Tortolini）著，安娜‧佛拉提(Anna Forlati)繪，黄芳田譯，大塊文化，450元【內容簡介➤】
• 看見聲音
  作者： 羅馬娜‧洛瑪尼新（Romana Romanyshyn）、安德瑞‧雷西夫（Andriy Lesiv）著，呂玉嬋譯，大塊文化，600元【內容簡介➤】