漸入夏季的五月天，台東的陽光溫煦亮眼，一輛白色卡車平穩行駛於濱海公路上，一側是廣大無際的碧藍太平洋，另一側是鬱鬱蔥蔥的綠意山林。卡車繼續前行，接著在某個路口彎進產業道路，綿延的原始樹林伴隨卡車越發深入人煙罕至之境。當它抵達目的地，「喀噠」一聲向上拉開兩側車門，宛如即將飛翔的海鷗展開雙翅，翅膀底下盡是滿車的書籍，等待孩子們開啟閱讀。

這是台東縣政府文化處的行動書車，去年載著書籍旅行過縣內12個鄉鎮，今年繼續巡迴山林，從最北的長濱鄉，到達最南的達仁鄉，跑完全縣15個「墨客閱讀小棧」，便完成總長643公里的閱讀長征之旅。

643公里有多長？舉個數字當參考值：台灣最北端的富貴角到最南端的鵝鑾鼻，南北縱長也不過394公里。台東的行動書車就這樣一次又一次載滿優良課外讀物，駛過一處又一處的墨客閱讀小棧，將知識帶進圖書資源不夠完善的地區，就近服務學童。

其實，行動書車僅是整個「墨客閱讀小棧閱讀計畫」的一部分。台東縣幅員遼闊，各鄉鎮雖設有公立圖書館，但都位於人口密集之處，其他四散的社區、部落，礙於交通不便、圖書館借閱規定等因素，難有機會取得圖書資源。

為了讓閱讀更貼近生活，台東縣政府文化處從3年前開始推動墨客閱讀小棧閱讀計畫，尋找各鄉鎮適合的據點，或由各方推薦的山區校園、在地民宿、社區活動中心等，來規劃閱讀空間，擺置文化處圖書館的藏書，以及向各界募集到的出版品，用更便捷的節奏，進入在地居民的社區，或旅行到台東的遊客手中。

3年下來，墨客閱讀小棧不斷擴充據點，由北至南包含長濱鄉「情人沙灘民宿」、成功鎮「八斤子的家民宿」、海端鄉「閱讀樹屋」、池上鄉「閱讀勵學」、東河鄉「都蘭聚樂山莊民宿」、關山鎮「穗飽書房」、鹿野鄉「誠實書屋」、延平鄉「換日線民宿」、卑南鄉「敦親牧鄰民宿」、太麻里鄉「愛咪臥客民宿」、金峰鎮「麻茶屋民宿」、達仁鄉「安朔國小愛的書庫」、以及大武鄉「閱讀書角」。就連離島的蘭嶼鄉「藍海屋民宿」、綠島鄉「閱讀書閣」也都含括在內，每處小棧各有上千本的圖書。

假若墨客小棧是一個「點」，行動書車就是一條「線」，串連流動的距離成網成「面」。點線面的串接，讓知識得以遍地開花，讓原本鞭長「莫」及的偏鄉，變成鞭長「墨」及的書鄉，在眾志成城下成功地飄散書香。

今年5月，另一項伴隨行動書車的活動「閱讀派對」，也緊鑼密鼓同步啟航。派對內容包括音樂欣賞、知識分享、閱讀盛會等三大主題，每場派對從早上9點至11點，連續進行兩小時的活動。

為了結合知識與美育，讓閱讀更輕鬆愉快，台東縣府文化處在活動設計上費了不少心思。每場皆由小提琴現場演奏歌手李玉剛的〈剛好遇見你〉揭開序幕，利用音樂拉近孩子們陌生與好奇的距離。接下來由跟著行動書車一同長途跋涉而來的兒童文學領域專家為孩子們說故事，故事結束後，還有點心時間，在音樂和食物的伴隨下，畫下愉悅的句點。

長年關注兒童閱讀的台東大學兒童文學研究所所長游珮芸，今年首次加入這個計畫，受邀擔任其中4場活動的說故事老師，走訪了成功、達仁、東河和鹿野等地。

閱讀派對的原意旨在藉由說故事，引發學童們的閱讀興趣，進而宣傳墨客閱讀小棧及鄉鎮圖書館的功能，鼓勵多多利用這些閱讀空間。「引發閱讀興趣」因此成了游珮芸選書的關鍵。而另一個考量的要點是，參加活動的學校幾乎都是全校動員，從幼兒園到小六生一同參加，混齡範圍較廣，因此選書時也會盡量找短而有趣的故事作為暖場。

游珮芸選的故事，包括她專長的日本兒童文學，如長谷川義史的《安啦！安啦！》、寺村輝夫的《愛說話的荷包蛋》、宮澤賢治《要求很多的餐廳》等，或是配合派對準備的輕食茶飲，分享佩特．哈金絲的《門鈴又響了》──每次門鈴聲響，媽媽做的美味餅乾就會被先後來訪的客人們吃得越來越少的趣味故事，因為故事情節與現場情境高度疊合，往往引起小朋友熱烈反應。

台灣作家的優秀作品，也是游珮芸的故事選項，像是林哲璋的《屁屁超人》、顏志豪的《變色羊不吃青菜》等，都是具有討論度的幽默故事，能營造講者與聽者良好的互動。

台東縣保有豐富的台灣原民文化，縣內的原住民族群占全縣人口比例三成以上。此次游珮芸造訪的安朔國小，是台東縣境最南端的偏遠學校，其新化分校更是位於海拔七百多公尺處的山地部落小學，全校加上幼兒園僅20名學生，以排灣族為主。

而東河鄉的活動邀請都蘭國小全校七十幾位學生參加，其中阿美族與漢族約各占一半。鹿野鄉的活動，參加的有龍田國小與瑞豐國小共70名學生，以漢人族群居多。成功鎮則是東河國小與信義國小兩校80位學生，以阿美族人為主。

事實上，無論族群為何，無邪的孩子們彼此並無不同，聽故事的反應總是直率活潑，覺得有趣就哈哈大笑，要表達意見就大聲說出，睜著亮閃閃的眼睛，迫不及待想知道故事的結局。

說故事活動大約會在一小時內結束，接著孩子們還有一個小時的自由時間，可隨意到行動書車取書閱讀。書車左右兩側放滿書籍，每側各有4層書櫃，每層再分為4格，提供不同主題與適齡的書籍。繪本、橋樑書、小說和漫畫等類型的數量都相當平均，游珮芸在這裡會視孩子的年紀，憑直覺為他們挑書，但更多時候，孩子們喜歡自己選書。

行動書車與閱讀派對的活動，對這些孩子是相當特別的體驗，因為部分偏鄉學校的圖書室書籍較舊，也沒有資源和管道可以定期更新，所以書車運來大量的新書，讓他們興致勃勃。

其實書車第三層以上的高處，就已經超過大部分孩子視線可及的範圍。即便踩上輔助梯、踮起腳尖，個頭小的孩子也未必能看到最上層的書本，但排隊輪到自己選書時，大夥兒可沒亂選，他們站在梯子上左顧右盼，只為認真挑中一本最喜歡的好書。有些飢渴的孩子甚至會急急翻閱完手中的繪本，又趕緊跑來借下一本書，只為好好把握這難得閱讀新書的機會。

說起印象最深刻的事，游珮芸提到，孩子們會在她說完故事後，主動跑來跟她說：「姊姊／阿姨，妳今天講的故事好好聽喔！」主持人開場介紹的「研究所所長」頭銜，顯然對孩子們來說一點意義也沒有，他們對游珮芸姊姊／阿姨講的故事是自發地產生興趣，並萌生渴望閱讀的念頭。游珮芸認為，這才是整場活動最寶貴的意義。

行動書車停在小棧附近的戶外空地，孩子們會將自己千挑萬選的書本帶到涼亭裡，或坐在大樹下備妥的椅凳上讀書。有人結伴分享閱讀，有人獨自沉浸在書中世界，也有人拉著游珮芸，希望她繼續講不同的故事。

樹上偶爾傳來蟬鳴鳥叫聲，夾雜著樹蔭下小朋友討論故事的談笑話語。看著孩子們的笑容，游珮芸深深感動：「孩子們找書、讀書的畫面，是美麗的風景；可以說故事、聽故事，對我們雙方來說都是幸福的事。」

閱讀就像一場既微觀、又壯闊的旅行，是藉由文字爬梳新世界的長征。而台東縣的墨客閱讀小棧閱讀計畫，則是讓每個小棧成為知識的驛站，將閱讀的推動具體化為空間上的長征，試圖解決縣境幅員遼闊造成的不便，進而改善圖書借閱率與流動率低落的困境。

閱讀派對的開場音樂〈剛好遇見你〉，歌詞裡有一句：「因為我剛好遇見你，留下足跡才美麗。」彷彿為墨客小棧的活動標示了詩意的註解──行動書車翻山越嶺的到來，這個緣分不只為孩子們留下美好的回憶，如果孩子們願意將閱讀養成習慣持續下去，這次活動種下去的、美麗的閱讀種子，必定能影響他們一生。

幾場活動「長征」下來，游珮芸稱許活動的推廣效果很好。她充滿肯定地建議：「如果書車能更頻繁地定期帶新書去巡迴，形成常態性的活動，會讓孩子們對閱讀抱持更多的期待。」

今年年底，又逢四年一度的地方縣市長選舉，沒人敢保證墨客閱讀小棧的活動計畫，會不會因政治因素而宣告消失。我們只能殷切期盼，這643公里遠距閱讀服務的壯舉，未來還能在台東這個美麗自然的縣市，繼續不斷拉長它的珍貴旅程，由點抽成線、由線織成面，靠行動書車密密縫合出人與閱讀建立的關係。●

（照片提供：台東縣政府文化處）

●成語一千零一夜4：裝傻浪子霸王路

謝易霖著，四也出版，280元
推薦原因： 知   趣  
這是一本讀來津津有味的歷史書、一本生動易懂的成語書，也是一本文言白話流暢穿插，字句之間盈滿語言趣味的文字書。作者以連續篇章的成語故事，敘述春秋五霸之一「楚莊王」其人其事其朝代，剖析這位看似放浪裝傻，實則冷靜真誠的英雄人物，最終如何由小搏大、問鼎中原的不思議故事。
書中的每篇成語故事皆可獨立閱讀，透過作者翔實的考據及精心的書寫，成語四字彷彿活了起來，背後的文化典故及人性故事，叫人回味再三。若將各篇章連貫起來，一氣呵成從頭閱讀到尾，更能領會作者爬梳歷史脈絡的用心，以及觀點貫通古今的功力。書內富涵許多歷史與人生哲理，但口吻卻能不教條、不枯燥、不流氣，讓讀者產生發自內心的領會及共鳴。【內容簡介➤】

●我做得到！小科學家艾達

Ada Twist, Scientist
安德麗雅．碧蒂（Andrea Beaty）著，大衛．羅伯茲（David Roberts）繪，李紫蓉譯，小天下，360元
推薦原因： 趣   圖  
艾達永遠在問「為什麼」：為什麼時鐘滴答滴答響？為什麼玫瑰花有刺？為什麼鼻孔有毛？知道答案之後，她還要問：「這是什麼？」「為什麼會這樣？」「什麼時候？」……有些問題還真是一時找不出解答，她決定自己來場科學實驗，結果爸媽跑出來say no，要她坐在反省椅上冷靜想想。艾達的腦袋才沒那麼容易罷工呢，所有的偉大的科學家，都曾經是好奇不放棄的孩子啊。
藉由黑人小女孩艾達的角色，作者刻畫了孩子以無邊無際的勇氣及疑問探索世界、追求知識的成長過程。而老是在驚嚇中接招的父母，最終被孩子的堅持感動，態度從一開始的虛應反對，轉變為寬容的陪伴支持，成為孩子最安心強力的後盾。這本書不僅鼓勵孩子勇於提問，也提醒大人適度放手，與其強硬禁止，不如提供一個安全恣意的環境，陪孩子一起找答案、看世界。【內容簡介➤】

●超大一個屁

커다란 방귀
文、圖：江景淑，黃衷之譯，維京國際，300元
推薦原因： 趣   圖  
「噗——嗚——」肚子絞痛難耐的象阿伯放了一個響屁，沒想到引來非洲草原的一陣騷動。強大的氣流把動物們一隻隻重重捲起又遠遠拋下，引發一連串意想不到的骨牌效應。終於，當一切好不容易歸回平靜，大象突如其來的「哈啾」一聲，新的故事又開始了……
「屁」本來就是孩子喜歡的主題，光是聽到「噗——嗚——」，立馬和自己的身體感官經驗產生連結，開始笑彎了腰。書中動物角色們幸災樂禍的到位表情及搞笑肢體，更是從頭到尾毫無冷場，看得笑到嘴都酸了。這本書，即使拿掉了文字，幽默趣味也毫不減分，簡單的筆觸及色調，凝聚了畫面的力量及美感，巧妙表現出動物體型的大小相對關係，也把好笑好玩又好看的情節發揮得暢快淋漓。【內容簡介➤】

●寶寶這種生物

いっさいはん
文、圖：明琪（minchi），張文玉譯，小天下，260元
推薦原因： 趣   圖  
這是一本看似簡單，卻又不簡單的寶寶書，把細瑣平凡的育兒日常，以充滿愛及溫柔的眼光，活靈活現繪製出來。讀起來輕鬆溫馨無負擔，但在色彩選擇、版面結構、人物輪廓及姿態大小的設計上，作者其實下了好一番功夫，不著痕跡地細心剪裁，如實又精彩地記錄下親子人生中最難忘珍貴的時刻。
即使是一歲半的小讀者，也能在書中獲得零距離感的閱讀趣味，樂於辨識出自己的baby形象，以及生活周遭熟悉的人事景物。若是媽媽讀者來看，則會點頭如搗蒜，直呼這根本就是生活寫照，不停穿梭在尿布玩具飯粒散落的混亂廳房，一邊覺得孩子是半人半獸小惡魔完全不受控，一邊又覺得孩子是天使正在探索人生第一次……媽媽的快樂與心酸，這本書懂！【內容簡介➤】

●春天來了

When Spring Comes
凱文．漢克斯（Kevin Henkes）著，蘿拉．卓恩札（Laura Dronzek）繪，黃筱茵譯，維京國際，320元
推薦原因： 文  
明亮的色彩氛圍，簡約的線條畫風，伴隨著春天而來的融雪、花開、甦醒的小動物、成群的水窪……這本書的每一頁圖文，都是一幅經典雋永的畫作，也像一則小小的抒情散文，讀完後輕輕縈繞在讀者心中。孩子是觀察細節的高手，在書裡，他們很快尋得作者埋下的眾多關於春天季節的特色與細節，五感全開沉浸其中，滿足期待心情與趣味享受。
這本書，讓「等待」充滿了詩意與深情：只要你等待，春天會帶來綠葉及花朵；只要你等待，春天會讓雪堆越變越小，直到消失無蹤。而當春天將逝，下一波的驚喜變化正悄悄發生……四季流轉，生命起落，所有美麗的、期待的事物，都需要耐心地「等待」，讓它發生。【內容簡介➤】

●世界的孩子，不一樣的生活

來自7個國家的7個孩子，食衣住行都不同的一天
This is how we do it: One day in the lives of seven kids from around the world
文、圖：麥特．拉莫斯（Matt Lamothe），彭欣喬譯，小天下，380元
推薦原因： 知  
此時此刻，世界上其他地方的孩子在做些什麼呢？一樣在上學、遊戲、寫作業、與家人晚餐中度過一天，但各處各人腳下的風景、學習的項目、遊樂的形式，以及餐盤中的吃食，卻是截然不同，各自精采，當中有我們習以為常的畫面，當然，也有意想不到的！
這本書以細膩深入的畫筆，記錄了來自義大利、日本、伊朗、印度、祕魯、烏干達和俄羅斯的7個孩子的一天。作者除了參考7個真實家庭的照片資料外，也搭飛機繞了世界一大圈，親自到他們的家裡，共同生活一整天，詳實記錄下眼前的風土人情，將無數的文化細節與面貌盡收書裡。彷彿一扇窗，這本書吸引小讀者打開眼光與視野，去發現自己與他人生活裡的相似和不同。【內容簡介➤】

●這個故事沒有龍喔

There Is No Dragon In This Story
露．卡特（Lou Carter）著，黛柏拉．歐萊特（Deborah Allwright）繪，黃筱茵譯，采實文化，320元
推薦原因： 趣   文 
童話故事中，噴火龍總是在抓公主，然後被騎士打敗，永遠扮演著反派魯蛇角色，煩死了！牠下定決心出走，讓自己有機會當英雄，可沒想到，路上遇到的小紅帽、三隻小豬和薑餅人都對牠說：「這個故事沒有龍喔！」——居然沒有牠的角色安身之處。不灰心的噴火龍繼續前往下一站，遇到了豌豆傑克與巨人，這一回，牠成功改寫了故事……
這隻不安於室的噴火龍，遊走在經典童話中，突破既有的古典情節，創造了屬於自己的新角色及新價值。看似搗亂，其實是勇於實踐「找自己」的勇氣與夢想，留有伏筆的彩蛋結局，引發讀者更多的驚喜想像。【內容簡介➤】

●什麼讓我們快樂？

Qu’est-ce qui rend heureux?
瑪莉．高德哈（Marie-Agnès Gaudrat）著，卡門．凡佐兒（Carme Solé Vendrell）繪，賴羽青譯，格林文化，499元
推薦原因： 趣   創 
快樂是什麼？什麼讓我們快樂？所有的問題都有標準答案嗎？這本精巧可愛的哲學書，把這些人生大哉問，輕鬆簡單地囊括及呈現出來，透過動物角色以及極富想像力的拉頁設計，吸引孩子進入閱讀，與內在自我對話，展開好奇思辨。
每翻一頁，作者都拋出一個關於快樂情境的問題，並提供兩種截然不同的思考面向，例如：「發現不知道的東西，是要躲開？還是好奇的嘗試？」「擁有好東西，是要自己留著？還是和別人分享？」沒有標準答案也無妨，因為快樂從來就是因人而異，而且需要練習思考，讓僵化的腦鬆鬆綁轉彎一下，快樂會靠自己更近一些。【內容簡介➤】

●世界上最強壯的媽媽

文、圖：妮可拉．肯特（Nicola Kent），吳其鴻譯，三民書局，299元
推薦原因： 趣   圖  
媽媽的包包裡有什麼？手機鑰匙錢包購物清單玩具蠟筆濕紙巾點心飲料雨傘備用衣物，還有孩子堅持撿回家不肯丟棄的石頭樹葉，以及遺忘許久的不明物體（有點濕）……看到書中這頁袋子透視圖，許多媽媽讀者應該會被戳中笑點，同時也感到肩膀微微酸痛。日子如同負重訓練，每天的確都是在抱小孩、提菜籃、扛媽媽包、有時還腋下夾著玩具腳踏車度過的啊！
所有的媽媽都像是書中的熊媽媽，在孩子的眼中，是全世界最強壯的人，不只對小熊有求必應，也樂於幫助鄰居朋友，再重的東西也拿得動。但熊媽媽終究也有生病累倒、需要休息的時候。小熊因此學會了照顧及分享，嘗試回饋自己的力量成為媽媽的小幫手，讓親子間的互動更加甜蜜溫暖。【內容簡介➤】

●想自己讀書的納塔莉

I Do Not Like Books Anymore!
文、圖：黛西．赫斯特（Daisy Hirst），黃筱茵譯，維京國際，300元
推薦原因： 趣   文  
娜塔莉期待了好久，終於得到自己讀書的機會，她滿心歡喜翻開書頁，卻發現書上的文字看起來像好多好多的刺，或是小鳥的腳，一句都看不懂。但是，閱讀可以有很多種方法，可以請爸爸媽媽念，可以慢慢學習認字，也可以自己編故事、畫故事，做出一本書，都是不錯的點子呢。
「我要自己來！」自己挑書、找書、看書，也是孩子證明自己長大了的一種方式。如同書中主角，雖然可能遇到挫折卡關，卻也激發出書本和自己之間更多的關係變化。這本小書告訴我們：閱讀是個自由快樂的選擇題，可以獨樂樂沉浸享受，可以眾樂樂親子共讀，也可以從讀者變作者，將想法及創意付諸實現。【內容簡介➤】

知識性．趣味性．文學性．圖像表現．創意