就在梅雨季即將展開前，台中有一個難得晴朗、涼爽的週末，我們迎來《晚安，10隻小羊》的作者海狗房東和繪者薛慧瑩，和一屋子熱鬧快樂的大小讀者。這是今年海狗房東和薛慧瑩第一次一起現身晨熹社，大家都萬分期待兩位的分享！

《晚安，10隻小羊》在出版以來，擄獲許多店內讀者的喜愛。繪本向來是睡前親子共讀的良伴，但並不是每一個故事都適合在睡前共讀，我們在育兒時期，累積了數百、甚至數千個睡前故事的共讀經驗，也曾讀過幾個越讀越睡不著、小孩讀完，整晚不斷問問題的精彩故事。

➤一本睡前共讀的故事

一個完美的睡前故事，既要能吸引孩子專心聆聽，又要讓孩子在故事進展中舒緩身心，慢慢進入到好眠的狀態，這可不是一件容易的事，很開心我們讀見了《晚安，10隻小羊》。在海狗房東和薛慧瑩溫柔也溫暖的敘事節奏裡，一頁頁數著這幾隻小羊，無論是大人或小孩都將一夜好眠。

海狗房東和薛慧瑩來到書店時都戴了帽子，穿了色調清爽的衣服，看起來默契十足。不過，《晚安，10隻小羊》其實是他們的初次合作。海狗房東說起兩人相識的緣分，早在兩人很年輕的時候就曾經在台中初遇，說是相遇，其實也只是同時待在一個空間，聽到共同朋友說起彼此，卻始終緣慳一面，往後的幾年，只能在各自的作品裡讀見彼此，直到《晚安，10隻小羊》促成了兩個人的合作。

海狗房東先前創作的繪本故事，既能療癒人心又能發人省思。我們常說海狗房東是暖心療癒系的創作代表，但其實他說話也是這樣溫文儒雅。海狗房東一直想寫故事給更小的讀者聽，想說一些讀起來好玩、好笑的故事，所以很早就開始構思晚安故事，《晚安，10隻小羊》是海狗房東第一次用華文寫給小小讀者的故事，小羊的故事在疫情讓人焦慮緊張、大家都失眠的2020～2021年間寫成。海狗房東也曾一時興起想繼續寫出整個系列的晚安書，讓我們這些忠實讀者聽得歡喜不已，期待這個系列能夠延續發展。

➤簡單是最難寫、最難畫的

收到《晚安，10隻小羊》畫圖任務的繪者薛慧瑩，她也一直很想畫一個簡單又可愛的故事，初聽到要和海狗房東合作晚安書，便想到海狗房東往年的創作風格，忍不住想探問小羊故事是不是有暗藏什麼哲理，再三確認這真的是一個數著小羊好好睡覺的故事，才放心開始創作。要寫和畫一個看似簡單的故事，創作過程其實不若我們想像的輕鬆簡單。

薛慧瑩向來都會在畫裡把故事說得更細膩動人，這次的10隻小羊，每一隻都有自己的角色設定和劇本，每一頁裡的小羊都會因為牠的個性，在故事情節中有各自不一樣的動作和表情，像是特別有責任心的一號大哥羊，除了領隊帶著弟弟妹妹們回家，在公車上很睏很睏了也要記得按下車鈴，還有總是心不在焉只關心路邊小花的六號羊小妹，以及任性做自己睡成大字形的五號小羊，每隻都有自己獨特的可愛，每頁數著，每次讀來都會發現不同的趣味。

還有讀者細心發現，晚安公車123的司機是狗狗，忍不住猜想會不會是暗藏了其實是大野狼的梗，沒想到意外說中了，海狗房東和薛慧瑩在討論時，原本真的要設定大野狼是司機，想著大野狼司機要載著小羊們去哪呢（應該就不是回家這麼簡單囉）。最後，為了不讓孩子們帶著這樣的疑惑和恐懼入睡，才捨棄了這個黑色幽默的地獄梗。

➤分享會限定的隱藏彩蛋

海狗房東問大家有沒有特別喜歡的羊，雖然大家都說他像是那個戴著帽子的羊大哥，但同樣是長男的海狗房東，其實不想當領頭羊啊，身旁在家也是姐姐的薛慧瑩（和闆娘）都點頭，我們都比較想當那個可以盡情享受旅程的羊弟或羊妹，但偏偏都養成了要好好照顧同伴的習慣。不過緣分巧妙，我們都有一個屬羊的妹妹，平日裡都特別會關愛照顧他們的哥哥和姊姊，所以海狗房東和薛慧瑩在《晚安，10隻小羊》的獻詞裡寫上了「獻給我們屬羊的妹妹」，也是書裡一個隱藏的可愛巧思。

這次來了不少聽小羊故事的小小讀者，海狗房東很貼心的說了一回精彩的《晚安，10隻小羊》，還和大家一起唱了王老先生有塊田的養了太多動物改編版，讓大小讀者笑聲都沒停下來過，彷彿我們也是這群在故事裡漫遊的小羊，蹦蹦跳跳、說說笑笑、玩玩鬧鬧，回家想必都會有一夜美好的眠夢。●

晚安, 10隻小羊 作者：海狗房東 繪者：薛慧瑩 出版：維京國際股份有限公司 定價：380元 【內容簡介➤】

作者簡介：海狗房東 以繪本工作為生，也寫也翻譯，製作Podcast節目「故事休息站」。多年失眠、淺眠，目前想睡就能睡，不必數羊。著有《他們的眼睛》、《發光的樹》、《小石頭的歌》、《花地藏》、《我會曉》（台語）等繪本，以及散文集《也等雨停也在雨中行》。 個人網站：higowu.tw 繪者簡介：薛慧瑩 插畫工作者，與許多優秀的繪本作家合作，繪有《貓房子》、《巨人的眼淚》、《注音練習》、《夢遊》、《阿茲海默先生》等繪本。另著有親子圖文書《大的小的：媽媽與小孩的日常生活大戰》。

5月17日午後，陽光穿過台博館南門園區，小白宮內聚集了來自北、中、南三地的青年。他們以讀劇形式，輪番演出與白色恐怖歷史相關的多個劇本。

「開史・讀劇——北中南青年讀劇」演出計畫為「挖掘在地歷史運動」的519白色恐怖記憶日系列活動之一，與公視即將在8月上映的《再見1987》戲劇團隊攜手合作。計畫以培力的方式於北、中、南三地辦理為期2到3個月的工作坊。

北部團隊以東吳大學政治系學生與大安高工學生為主體，中部則以探霧者工作隊為核心組成。北部與中部的參與者，多為缺乏戲劇經驗的素人，而南部團隊為府城「青少年扮戲計畫」的參與者，曾受專業劇團「影響・新劇場」訓練。

➤從不熟讀劇，到修改無數次劇本 ft. 東吳大學+大安高工

北部團隊由劇場導演吳易蓁擔任導師，從《再見1987》劇本延伸出四個彼此呼應的劇作〈偵訊室〉、〈暗格〉、〈第二個女兒〉與〈紙青蛙〉，包含加害者、受害者、與受難家庭成員之間的故事。

東吳大學政治系的姜佐琳分享，團隊最初並不熟悉「讀劇」這個表演形式。從搶先觀看《再見1987》影集初剪版開始，他們彼此分享印象深刻的段落，也在討論中慢慢思考：如果劇中角色做出不同選擇，故事會如何發展？這些提問，成為他們構思新劇本的起點。

這場讀劇一開始就遭遇了許多困難，大家都是創作劇本的新人。吳易蓁讓參與學生各自撰寫劇本，東吳大學政治系的張舒晴回憶，大家第一次都寫得「落落長」，劇本來回修改無數次，和夥伴討論劇本到凌晨2、3點，苦於不知道如何整合。最後，北部場呈現了四個彼此呼應的劇本。

北部團隊採「編劇自己找演員」的模式，擔任編劇的同學，並不演出自己的劇本。〈紙青蛙〉的編劇舒晴，希望部分內容以台語呈現，因此邀請會說台語的夥伴參與演出，也安排時間帶領大安高工的高中生演員練習台語發音。此外，她也在〈第二個女兒〉中飾演韻之一角。

➤從歷史材料到白恐故事轉譯，加入歌唱 ft.探霧者工作隊

中部團隊由探霧者工作隊組成，由劇場導演陳元棠指導，劇本以《1950年代南投白色恐怖教學手冊》中的人物為基礎，結合檔案與史料閱讀發展而成，聚焦三位中部女性的生命經驗。其中包含：面臨是否繼續收留政治犯親人的尼姑庵住持；一肩扛起家庭重擔的女性政治受難者；以及承受代際創傷的家屬與其子代間的親子問題。

中部團隊分為三組，各自撰寫劇本並演出，劇名為〈山門半掩〉、〈無根的枝芽──劉秋霞〉、〈二九暝〉。由於參與者多為歷史系背景，寫劇本階段，不斷在歷史與創作間苦苦拔河，少有演出經驗的他們，也從零開始學習如何發聲與咬字。

參與編劇的黃新惠回憶：「其實在創作劇本時覺得有些痛苦，因為人物的故事與經歷，學者已經梳理得很清楚，若直接『重演』的必要性不大，苦思許久。」在陳元棠建議下，他們選擇從內心角度切入，才慢慢找到方向。
特別的是，中部團隊演出過程中，有「手作面具」，且設計「歌隊」的角色，增添聽覺與視覺的豐富度，也因此，參與者不論組別，皆須在台上，協助另外兩組劇本中的歌隊角色。

➤從情境命題、即興演出到靠近角色 ft.青少年扮戲計畫

南部團隊由劇場導演呂毅新指導，成員多具有戲劇相關經驗。與北部、中部相對明確的「先寫再演」不同，南部團隊的劇本，是在聊天、心得書寫與即興演出之間，慢慢凝聚而成。台詞也穿梭於華語、台語與日語之間，讓人物的記憶、語言與情緒，在排練過程中逐漸浮現。

在前期的白色恐怖議題工作坊中，每一回都會有作業，讓參與者寫下心得與回饋。導演著重討論的過程，閱讀資料後，大家根據導演給的情境命題，設計五句對白，隨即演出。

情境命題如「施水環姊弟可能如何躲藏」，演出過程中，激發演員對於人物情緒的感受，發展台詞，最後再由呂毅新導演整合，共同完成《Ｗ的拼圖》。

台南大學戲劇系鄭紀婷分享她在知道施水環的故事後，很想知道「如果施水環還活著，那會是什麼樣子？」於是寫入回饋之中，後來也被納入劇本。

對南部團隊而言，劇本並不是事先寫好的文本，而是演員一次次靠近角色、提出問題、進入情境之後，才慢慢長出的作品。相較於北部與中部的「先寫再演」，南部團隊幾乎是讓演員進入角色，再從身體、聲音與感受之中，一一帶出劇本。

北、中、南團隊不同的劇本形成方式，反映了青年們來自各式背景，如何運用自己擅長的方式進入主題，了解歷史。多元的組成與形式，也讓演出呈現出不同視角。

➤「如果我是施水環」，藏匿親弟，終至槍決：《Ｗ的拼圖》

本次的讀劇參與者，大多出生於2000年前後，離白色恐怖，離戒嚴都有著一段不近也不遠的距離，不少青年對這段歷史無感。「如何」認識以及「為何」要認識白色恐怖歷史，逐漸成為新世代人權工作者、轉譯工作者的經典題組。

本次的參與者除了要認識這段歷史以外，更要詮釋與飾演當事者，比起以第三者訴說歷史，「扮演」某層面來說，是更私密與親近的互動。

毋過我無一絲仔後悔，小弟會當活落去，就是我上大的願望。

是鄭紀婷感觸最深的台詞。戲劇系的鄭紀婷是專業演員，這是她首次嘗試白色恐怖議題的劇本。她分享，演員都需要做「角色功課」，比起虛構劇本，她認為扮演歷史中真實的受難者時，需要花費更多心力研讀資料、反覆考證，更嚴謹地面對角色。

她是《Ｗ的拼圖》施水環的扮演者，當鄭紀婷讀到施水環冒著極大的風險，將弟弟藏匿在宿舍之中時，她不禁帶入自身思考，如果是自己，她會與施水環做出一樣的選擇嗎？

同樣是台南女孩，懷著夢想，因時代的差異，而走向截然不同的人生道路。鄭紀婷和施水環一樣有弟弟，施水環勇敢與無私的選擇，她感同身受，也感到惋惜。

➤「如果我是劉月青」，藏匿叛徒還是保護寺中姊妹？《山門半掩》

一邊是我的親人；一邊是寺裡這些跟著我過日子的姊妹。無論我偏哪一邊，都對不起另一邊。

這句台詞來自《山門半掩》中的尼姑庵住持劉月英。飾演這個角色的翟涵薇來自彰化鹿港，現在是國中歷史科代理老師。劉月英的人物原型為南投靈光寺住持劉月青；在劇中，她必須面對逃亡親人的求助，也必須顧及寺中一同生活的姊妹。親情與責任夾在一起，讓任何選擇都不可能真正無愧。

翟涵薇的阿嬤與姑婆是誦經團的成員，他與夥伴演出時身上的道袍，便是來自家人。劉月英這份「如何在親人與他者之間選擇」的困境，令她感同身受。

翟涵薇是家中長女，自認帶有某些「長女病」，對於如何在家庭與家庭外之間平衡選擇，時常感到為難。這份為難，成為她連結劉月青的切入點。

➤「如果我是丁窈窕或丁韻仙」，台南女中的樹下，埋著她的髮絲

戲劇系畢業的羅予杏，現職為國小老師，在施水環的故事中，她的好友丁窈窕不僅和羅予杏同樣是台南人，也是羅予杏台南女中的學姐。

丁窈窕在被處刑前，託付了她的信件與髮絲，21年後，倖存的白恐受難者郭振純將其埋在台南女中的一棵金龜樹下。羅予杏知道這個故事時，忍不住回想自己高中在操場活動時，旁邊的一棵樹，就埋藏著丁窈窕的髮絲，自己和過去如此的接近。

張舒晴目前就讀東吳大學政治系，同樣來自鹿港，在其編劇與演出的兩個劇本中，圍繞的都是Yuki與其四十年不見的丈夫，以及兩個同父異母女兒的故事。其中Yuki的原型參考人物為丁韻仙，她是彰化鹿港丁家的千金小姐，曾在日治時期入獄，婚後丈夫因逃亡而失聯四十年。「在工作坊期間，有特地回到家鄉的丁家大宅附近看看，雖然沒有找到太多相關資料，但因為是同鄉的前輩，所以特別有感觸。」張舒晴分享。

讀劇創作的參與者，有些從自身經驗出發，有些則從地緣與家鄉記憶著手，聚焦「角色」，挖掘在地的故事，找到各自連結歷史的不同路徑。

➤比起閱讀資料，讀劇要理解人物選擇、說出台詞

讀劇，透過寫作與飾演，讓參與者進入角色的處境之中。比起閱讀資料，演員需要理解人物的選擇，親自說出台詞，更能貼近人物曾經歷的為難、自責、依賴與偽裝。

姜佐琳是政治系的學生，政治系的訓練，使她習慣從國家、社會的角度觀看群體。在這次的讀劇過程中，她認為深入了解不同角色的處境與感受，更能意識到社會組成中，「個人」的重要性。

演員鄭紀婷坦承剛開始對於白色恐怖的議題，了解並不深入，單純有戲就演，而加入讀劇計畫。參與後，除了資料的閱讀與工作坊的討論以外，也參觀《自由花蕊》展覽，逐漸對時代有整體的認識。在讀劇的計畫中，她意識到這段歷史的重要，以及今日的自由民主得來不易。

國中老師翟涵薇，希望可以將讀劇與白色恐怖的歷史帶入校園，讓學生們同樣藉由扮演，思考人物的選擇與處境。黃新惠有許多人權議題的轉譯經驗，在讀劇之後，她希望未來能繼續嘗試用聲音、肢體的方式訴說這段歷史。

願明年母親節可以依偎在媽媽身邊，為母親唱這首歌。

這是施水環在知道自己時日不多時，寫下的一句話。5月10日，是這群青年演出前的最後一個週末，也正是母親節。那一天，演員們或說出、或聽見這句台詞。一句想念母親的話，被相隔數十年的青年再次唸出，過去與現在的距離，也在聲音裡被短暫拉近。此時，歷史不只是遠方的名字，而是真實活過的人。