童書》想讓小孩看到更多理想大人的典範,這樣他們就不會對成人世界失望:訪《阿堤離家出走》作者林真美

➤合作繪本的契機

Q:在什麼契機下,您和蘇雅純展開這部作品的合作?

林真美:雅純是我繪本課的學生,透過朋友介紹知道我的繪本課。因為當時我們住得不遠,所以下課後我經常會搭她便車,在車上有很多聊天的機會,也會聽到很多她家發生的故事,我覺得都非常精彩。

課程快結束的某個晚上,雅純帶她做的繪本來給我看。當時她是個全職媽媽,帶3個小孩,跟孩子相處的過程中發生很多故事,她就用繪本把這些記錄下來。當時她沒學過畫畫,她認為自己不會畫,也不敢畫,所以她是用電腦繪圖來表現,大概做了23本!我記得那時候看完,我跟她說的第一句話是:「雅純,你是天才!」她那時候很高興的說:「真的嗎?真的嗎?」

現在回想起來,雖然是電腦繪圖,但很有她自己的獨特風格,線條很漂亮,用色很大膽。我覺得最重要的是,她很真實地傳遞出母子每天交融在一起的那種感覺,有一些趣味、有一些幽默感,我覺得在那個時候的台灣看不到這樣的繪本。

這就是一個起點。

後來我跟雅純有更多往來,也看過她的小孩,一直覺得很有趣。例如我們故事中的阿堤,他4、5歲的時候開始自認為自己是少林寺出來的,所以他都穿著功夫褲,每次出門就會插一把木劍。雅純和她先生也很特別,他們給孩子很大的空間跟自由,所以阿堤就能做自己。他會去公園練武功,聽說等公車的時候也都會練馬步。所以在我們的故事裡,阿堤就是這樣的造型。

雅純跟我分享很多他們家的故事。其中對於阿堤離家出走的事,我印象很深刻。不過其實書裡面的情節,也不只有阿堤的事蹟,我融合了他們全家的故事,有時候那個孩子是老大、有時候是老三,有時候又是阿堤。


背起所有「家當」,準備離家出走的阿堤,原來木劍、功夫褲就是他的標準配備!(《阿堤離家出走》內頁/聯經出版提供)

➤「小孩離家出走」的故事魅力

Q:聽了雅純家這麼多故事,為什麼獨獨離家出走這麼吸引你?

林真美:我小時候也離家出走過。我那時是躲在我們家對面的一個土堆的後面,窩在那裡。過了一會,我聽到我媽媽說:「吃飯了,小妹咧?」我哥哥就衝出來找我,我就縮得更小,躲在那邊,有點得意。其實小孩的離家出走沒什麼出路,也不是大人想像中那麼嚴重,可是就是有一些很不一樣的想法跟行動。所以我一直對小孩的離家出走很感興趣。

在阿堤離家出走的這個真實事件裡,阿堤的爸爸偷偷跟在他後面,發現這個小孩一走到公園門口,就坐下來開始吃東西,吃完、喝完,就開始休息,晃來晃去。然後爸爸就出現了,阿堤就跟著爸爸回家了。

我聽到這段故事的時候,首先是覺得小孩的離家出走就是這麼有趣。然後發現他到了公園其實也沒做什麼,他把自己撫平了,就沒事了。

所以我為什麼想要寫這個故事?一是小孩的離家出走是我一直很感興趣的議題,另外一個就是我看到故事裡這個爸爸太重要了。

➤爸爸這個角色的重要性

Q:故事中的爸爸在阿堤踏出家門的那刻,成了一個隱身幕後的藏鏡人,這個角色為什麼重要?

林真美:我覺得這個爸爸真的就是跟小孩同一國的大人。在真實的事件中,他也是不動聲色地就追出去,在後面默默看著阿堤,等阿堤吃飽、喝完飲料,晃來晃去的時候,爸爸才出現,手裡還拿個報紙。阿堤就問:「爸爸你怎麼在這裡?」爸爸說:「我去買報紙。」然後帶他一起回家。

很少會有大人這樣,多半是把孩子拉回家,罵一頓。但他卻可以撐得住這樣默默跟在孩子後面,就是一種守護。 我當時聽了很感動,一直把這件事放在心裡,想說搞不好可以寫成一個故事。但我也沒有很積極,後來聽到更多故事,例如書裡面粉灑出來的橋段,其實是老三的故事,那個場景也讓我印象深刻,所以會決定寫這本書,真的是雅純提供了很好的素材給我。

寫這個故事的重點,第一個是離家出走的事件,第二個則是小孩會犯錯,雖然都是無心的,但對大人來說就會很抓狂。例如把顏料弄得亂七八糟,媽媽當然會很生氣,吼著要他去睡覺。但對孩子來說,心裡也有很多委屈,有時候他會想要脫離或者反抗,這個時候離家出走就是一個方式,這背後有孩子的主張跟他想要表達的東西。


從阿堤離家開始就一路守護著,最後還「假裝巧遇」,是屬於爸爸獨有的溫柔。(《阿堤離家出走》內頁/聯經出版提供)

➤圖畫演繹延伸了文字描述的豐富性

Q:實際上的阿堤離家出走跑去公園吃東西,但在故事裡花了滿大篇幅去描述他的內心世界,圖像則用一個很大的怪獸來演繹,有什麼目的嗎?

林真美:我是把聽到的一些細碎的情節,串連成一個故事,但不可能全部都是照著原來的發展,後面的演譯比較是回到文學的表現。

我想像那個自認為從少林寺出來的小孩,一定會在公園裡面練武功,這個公園會像是台灣大部分公園的樣子,譬如有老人在下棋啊,我就讓阿堤去看老人下棋。

雖然阿堤聽不太懂他們說的話,但他們笑的時候,阿堤就跟著笑,孩子就是這樣。老幼之間有一些語言隔閡,這就是台灣世代間的現況,但我也不想多講,只是讓畫面去呈現。

我只有寫他去看人家下棋、玩翹翹板什麼的,並沒有描述太多細節。但我想表達的是,因為下雨了,所以他根本不能好好的玩。我認為要創作一個故事,總是要安排一些有趣味的東西,所以我也安排他去了一個池塘邊,在那裡對小魚說話。


在池塘邊的獨處時間,和小魚說話,為故事留下了安靜、思考的時刻。(《阿堤離家出走》內頁/聯經出版提供)

至於恐龍怪獸,我只寫到阿堤把一些東西裝進行囊中,但我覺得很棒的是,這個畫面表現是繪者自己發展出來的。她把小恐龍放大,變成是阿堤的想像,讓他去跟恐龍互動。

在這本書裡,除了文字之外,我都完全交給繪者雅純安排,唯一強調的就是「爸爸」。雖然文字上對爸爸的著墨非常少,但我希望阿堤在公園的任何時候,爸爸都在某個角落守護他。因為對我來說,這個守護不能透過文字來說明,而必須透過圖像來傳達。所以選擇讓雅純自己發揮,而且她也表現得很好。

我覺得雅純真的活化了我的文字,她會去創造畫面,透過她的擴充,豐富了整個文字的世界。


究竟這個怪獸代表什麼呢?阿堤的隱形敵人又是誰?(《阿堤離家出走》內頁/聯經出版提供)

➤溫暖守護的大人,是給讀者的溫柔擁抱

Q:確實,這本書沒有很煽情的文字,也沒有很誇張的手法,但圖文加起來之後,會讓人感受到這一家人之間很深刻的情感。透過這對父母與孩子的互動,您是否有想傳達的意念?

林真美:這個故事裡的爸爸、媽媽都是很好的角色。在媽媽這個角色上,人們好像會有一個典範的形象,媽媽總是香香、美美的,但那樣是不真實的。媽媽也是人,所以媽媽也會爆炸,但故事裡安排隔天媽媽向孩子道歉,他們兩個也有一段溝通對話,只是最後,阿堤還是決定要離家出走。

在她跟孩子的互動中,可以感受到這是一個很愛孩子的媽媽,也不是一個權威型的媽媽。她會反省,但她有她的限制,我覺得這讓角色很真實,人本來就不可能完美。

而故事裡的這個爸爸,在我心目中就是一個理想的大人,他不會介入,可是他會溫暖地守護,我希望在作品裡塑造一個理想的大人。雖然童書裡常常有這樣的角色出現,是小讀者在現實世界中可能遇不到的大人。可是當他進入故事中,他會遇到一個溫暖的大人,願意接納他,我覺得這對小讀者而言就是一個擁抱,給予他撫慰與滿足,甚至可能讓他覺得,這世界上還是有好大人存在的。

我希望如果我繼續創作或是在選書的時候,能讓小孩看到更多這樣的典範,這樣他們就不會對成人的世界失望。

quan_qiu_hua_de_shi_dai_w300.jpg 阿堤離家出走
作者:林真美
繪者:蘇雅純
出版:聯經出版
定價:420元
內容簡介

作者簡介:林真美

國立中央大學中文系畢業。日本國立御茶之水女子大學兒童學碩士。數十年來,以「兒童」為關鍵字,推動親子共讀及繪本閱讀多年,為「小大讀書會」之發起人,策劃【大手牽小手】等系列,譯介繪本無數。

著有《繪本之眼》(親子天下)、《有年輪的繪本》(遠流)、《我是小孩,我有話要說》(玉山社)。

繪者簡介:蘇雅純

在有孩子以前,一直在傳播媒體界工作,曾任電視節目執行製作、廣告文案、行銷企劃,後來,因為想要親手畫故事給孩子看,不知不覺累積了一系列的故事書。這些與孩子共同塗鴉的作品,因風格不受拘束、構圖看似簡單抽象卻有讓人驚喜的童趣與細節。

著有《我可以養小狗嗎?》、《真的有鬼嗎?》、《啊,小心!》、《我愛怪獸》、《弟弟老愛和我唱反調》(星月書房出版)。

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2025-10-05 12:00
現場》荒廢的永恆,肉身的遺址:姚瑞中《廢墟啟蒙》分享會

➤集結30年來的廢墟起點

講座的開場,攝影藝術家姚瑞中回顧新書《廢墟啟蒙》一路走來的過程,2005年他在北美館為個展寫文章時,對人生前途一片茫然。那時他把所有攝影作品放大24*24打印就幾乎掏空自己的家產,覺得人生荒廢,如同廢墟。後來轉念一想,他發現整個宇宙就是生命的循環,不用過度執著,萬物都會消失。這樣的信念,成為他日後觀看廢墟多年的方式。

當年拍廢墟很少見、幾乎沒人做 ,所以也沒市場,沒有人願意出這種書。後來姚瑞中是透過朋友介紹,將這系列編列在設計類書籍,出了第一本作品集《台灣廢墟迷走》。這本書目前已絕版,但油墨的觸感到現在都讓他印象深刻。《台灣廢墟迷走》拍攝2003年以前的廢墟,他捕捉原先在山區荒廢的建築,因住戶強制遷移到平地去以後,剩下建築的外圍跟蔓延的雜草,讓看似被人遺棄的廢墟反而見證了空間與時代的推移。


姚瑞中分享這張1991年位於十三層遺址的照片,自嘲那時候頭髮還很多。照片中他拿的相機是領到台北攝影新人獎首獎的獎品萊卡R5,很開心直接拿到廢墟裡拍攝,後來覺得太貴,都改用FM2。

➤荒蕪空間的形成

《廢墟啟蒙》內容集結姚瑞中過去30年來行遍台灣各地和離島的廢墟攝影,按工業、民生、樂園、軍事、神廟等五個場域分類,是各種意義上集結所有廢墟的第一本攝影集。早先的作品集採取文圖並陳形式 ,沒辦法呈現作品的份量,因此他這次索性只留下圖。

為了慎重呈現作品,姚瑞中找來兩位師大畢業的學生,用4200萬像素相機翻拍底片,拍了8000多張照片,最終挑出十分之一編輯出版。黑白攝影反覆透過印刷試驗,找出理想比例。他談到新書的設計:黑色燙金的封面,帶有斑駁的紅色磚書殼,裝幀呈現一種儀式感與慎重的展現方式。

《廢墟啟蒙》以湖山寺的彌勒佛作為開場,這尊巨大的彌勒佛遠從高速公路都看得到,但其所在的大雄寶殿仍是未完工狀態,並未對外開放,一般人無法進入,姚瑞中是跟師大登山社的社長利用爬繩索的方式才能進去。他說:「那時差點死在裡面,進去的時間點接近天黑,還要一邊躲監視器一邊潛行其中,簡直像是《不可能任務》裡躲過紅外線的情節。」拍攝結束後,他們留在湖山寺看日落,成為一種荒蕪中見證風景消失的證人,天一黑立刻就翻牆離開這裡,獨留荒廢的神祇。


姚瑞中《廢墟啟蒙》/典藏出版

神祇的塑造如同人們對信仰的執著,廢墟的另一面則是人在戰爭時期的心靈狀態。姚瑞中在軍事基地拍過一些解救大陸同胞等類似的標語,三民主義是當時民眾的生命經驗。他透過廢墟攝影記錄的同時,照映拋在時代背後的記憶。例如自從兩岸開放之後,過往口號被抹去,馬祖跟金門也走向觀光化。姚瑞中認為當時礙於國際的冷戰氛圍,許多政府往往仰賴威權或獨裁統治,才能走過冷戰年代 ,台灣、南韓、北韓都是。 

冷戰時期,金門當地有很多五腳基洋樓建築,姚瑞中以開玩笑的口吻提到攝影作品當中除了廢墟,也有金門做成牛肉乾有名的黃牛,可說是廢墟地景中少數存活的生物。

遍及台灣離島的拍攝,用乘風破浪來譬喻也不為過。除了一些受管制的地方,姚瑞中用攝影與步伐踏入各種荒廢地帶,從座落的廢棄找出與地方牽連的證明。

姚瑞中在20年前來到金門的軍事基地,當時地雷還沒有全部清空,他有種周圍隨時會爆炸的感覺。金門、馬祖的軍事廢墟來自過去的裁兵政策,許多軍事基地在很短的時間內紛紛棄置成為廢墟,成為一種實體的時代紀錄。


金門洋樓,姚瑞中《廢墟啟蒙》/典藏出版

➤閒置空間過往的痕跡

近年來年輕人群集的華山文創園區,尚未整修之前也有姚瑞中紀錄的身影。當時有藝術家透過藝術佔領的行為,在這裡辦展覽。姚瑞中開玩笑說,這種地方辦展覽的好處是不用付展租及行政程序,他們在三不管的地帶找到了一種藝術的自由。

閒置空間再利用的政策推行後,南港瓶蓋工廠和華山文創園區等空間,逐漸有了活化和改變的契機。從姚瑞中的照片,我們得以窺見建築在荒廢和新生之間過渡時期的樣貌。有些廢墟的地點,至今仍然還是廢墟,還有一部分則被重新利用,保有局部的建築特色,我們可從他早年拍攝的照片,找出一些對應。


1998年的華山文創園區,姚瑞中《廢墟啟蒙》/典藏出版

廢墟形成與時代相關,也跟人的消失息息相關。姚瑞中談到嘉義民雄鬼屋拍攝的經驗——友人在這個地方中邪,後來才知道這裡曾有人自殺的故事。另一次因為接受某雜誌採訪,攝影師翻牆跟他到十三層遺址拍攝,結果過一個月無聲無息,一問才知攝影師回去以後每天哭,完全沒辦法工作。姚瑞中介紹他去龍山寺收驚,發現攝影師背上坐著外國女性,他去查一下當地過去的背景,了解金瓜石以前有戰俘的遺址,幾百個外國人都在那邊放風,可能也因為這樣才被跟到。

➤對廢墟的尊重與自我生命的歷程

姚瑞中經常用翻牆的方式進入廢墟,也曾經帶學生去拍廢墟,被保全抓到痛斥一頓,被唸老師怎麼能帶學生來這種地方。他向現場讀者補充說明,其實很多廢墟是可以走進去的,像是石頭公園,只要到門口處付入場費就好。

廢墟除了建築本身的殘骸,還有人為的痕跡。譬如某張攝影作品當中的牆上寫著「耶穌愛你,一定不值錢,愛才值錢。」這些都不是他寫的。姚瑞中的紀錄作為客觀潛行在廢墟的人,只是移動自身的位置跟某個傾斜的時代產生一種對位的關係,觀察空間以及記錄。有一次,他發現廢墟的場域被不肖人士摧毀了,他也呼籲前往廢墟千萬不要對這個空間造成傷害,可能會破壞掉某些歷史遺跡。

這些座落在廢墟中的建築,還有佇立的神像,尤其是美猴王看向遠方大海的照片,都彷彿給人一種默默守護的感覺。姚瑞中說,許多拍攝廢墟、遺址的過程,都如同與神佛接近。這也是《廢墟啟蒙》攝影書想要傳達與呼應的:他認為人生就是生老病死,不要過度執著於肉身的永恆,萬物就是成住壞空,是宇宙的必然性。

講座尾聲,姚瑞中提及拍攝廢墟過程有很多回憶,廢墟也治療過他人生很多的情緒,直到現在他仍然懷念,偶爾會去看一下這些地方。他會在鬧鬼的地方跟朋友一起開會和抽菸,彷彿那是他散步的公園。姚瑞中鼓勵每個人都可以到廢墟探索,感受荒蕪帶來的魅力。最後,他以幽默的口吻感謝大家在鬼月前來,希望沒有嚇到各位。


新北市三芝區飛碟屋,姚瑞中《廢墟啟蒙》/典藏出版

quan_qiu_hua_de_shi_dai_w300.jpg 廢墟啟蒙
Taiwan Ruins
作者:姚瑞中
譯者:官妍廷
出版:典藏藝術家庭
定價:3000元
內容簡介

作者簡介:姚瑞中(YAO Jui-chung)
 

1969年生於台灣台北,1994年畢業於國立臺北藝術大學美術系。

曾受邀參展全球藝術雙/三年展,台北攝影新人獎、香港「集群藝術獎」、新加坡「亞太藝術獎公眾獎」及台灣「台新獎」得主。

多年來採取類似DNA曲線的創作模式,幾條路線像綁辮子般相互纏繞,開展出了「身體政治」路線與「空間政治」考察的議題,以檔案學方式進行個人式的國土普查,推出了數個以廢墟為主的創作計劃,自1990年起在台灣各處拍攝廢墟,歸納出工業、神偶、民宅、樂園及軍事等五大面向,為台灣廢墟攝影先驅,呈現台灣在全球化潮流與特殊歷史背後隱藏的龐大意識形態黑洞,延續「人類歷史的命運具有某種無可救藥的荒謬性!」創作主軸。

2010年至2025年帶領400餘位同學返鄉進行《海市蜃樓-台灣公共閒置設施》目前已來到第8集的攝影出版計劃,以「臨終關壞」概念刺穿社會積習已久的「蚊子館」現象,號召學生透過田調見證現實的能力,專注於公共閒置設施的發掘,藉由紀實攝影考掘建築背後的權力運作,在特定歷史脈絡下所形成的「政治地理學」概念,指向所有廢墟都是權力鬥爭下失敗的產物,質變了廢墟影像在其創作甚至藝術語境中的意義,另闢廢墟攝影批判政策失控的新方向,引起社會高度關注。

曾擔任國家藝術基金會董事,客座於國立台北藝術大學,也曾兼任實踐大學、國立台灣科技大學與國立台北教育大學。目前為國立臺灣師範大學暨國立臺北藝術大學美術系兼任教授級專業技術人員。
 
個人網站:www.yaojuichung.com

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2025-10-04 17:00
童書短評》#161陪孩子一起勇敢探索不同的世界!

壽限無的夏天

じゅげむの夏
最上一平著,豆池田繪,詹慕如譯,小漫遊,350元
推薦原因: 趣   文 
適讀年齡:小學高年級、國中(11-15歲)
「我也想跳水啊。說不定明年就跳不了了。」聽到患有肌肉萎縮症的死黨這麼說,小男孩們全都豁出去了,兵分兩路,在岸邊陪著,在河裡守著,等候那水花濺起的時刻,要牢牢接住身體與友情的重量。漫長的山村暑假,他們用三段冒險為彼此寫日記,看似清淡的日常因此變得不尋常,那你一句我一句說不膩的〈壽限無〉落語接龍,以及更多時刻無聲勝有聲的眼神相偎默契,都在書頁文字裡迴響著加溫著,爆笑連連又淚光閃閃,彷彿永遠沒有終點。內容簡介➤

大女孩

Big
文、圖:瓦舒蒂.哈里森(Vashti Harrison),柯倩華譯,維京國際,450元
推薦原因: 圖 
適讀年齡:學齡前、小學中年級(4-10歲)
這本書用溫柔不說破的方式,畫出了每一位「大尺碼」女孩的心情故事。文字少少的,色調、圖像與版面卻充滿變化,讓讀者同步感知那有口難言的內在幽暗曲折。從封面上充滿壓迫的三個大字、逐漸壓迫的空間布局,以及最後那奮力豁然、充滿象徵意義的跨頁設計,女孩終於擺脫了身體形象與訕笑閒語,找回內在堅定的力量,長出自己最自在、最美好的模樣。因為這本書,「大」的意義從此有了更多美好理解與共鳴。內容簡介➤


《大女孩》內頁,維京國際提供

來去看棒球

歷史淵源 X 比賽規則 X 重要賽事 X 場邊活動,開啟探索棒球的冒險旅程
張瀞仁著,蔡蔚民繪,親子天下,500元
推薦原因: 知 
適讀年齡:小學中、高年級、國中(9-15歲)
難忘12強奪冠的沸騰感動,大巨蛋落成帶動蜂擁人潮,在全民瘋棒球的此刻,這本書來得正是時候!擁有大聯盟運動經紀實戰經驗,本身亦是重度棒球迷的作者張瀞仁,用熱血滿懷、條理清晰,兼具本土及國際觀點的篇章文字,帶領大小讀者們一起深入棒球產業各項周邊。從發展歷史到賽事場地,從怎麼看計分表到攻防分析,從職棒球員一天馬不停蹄完整行程到幕後的治療師、行銷人員、球探簽約,從球團行政管理到收支經營,全都深入淺出講給你聽。不管是初入門或是老球迷,都能在這本書裡獲得滿滿的新知識與新感動,匯聚出更大的能量與熱情。內容簡介➤


《來去看棒球》內頁,親子天下提供

融化在夕陽裡

ゆうやけにとけていく
文、圖:小木屋工坊(ザ・キャビンカンパニー),大塊文化,400元
推薦原因: 文   圖 
適讀年齡:學齡前、小學中年級(4-10歲)
空氣涼了,光影長了,夕陽降臨了,在這神祕特定時刻,每個人有一框心情定格,留住一整日或悲傷、或喜悅,或熾熱的、或欲拒還留的這些那些。大片的金色橘紅放肆壟罩了過來,濃烈溫暖,文字輕巧如羽,畫面飽滿如詩,感性帶動讀者的觀察與想像,享受這寧靜卻也洶湧的時刻。一切懷舊,一切也如新,讀著讀著,讓人也好奇凝想著自己在黃昏裡的模樣。內容簡介➤


《融化在夕陽裡》內頁,大塊文化提供

阿輝的心

林鍾隆,星月書房,390元
推薦原因: 文  
適讀年齡:小學高年級、國中(11-15歲)
時隔60年,這本被譽為「臺灣第一本本土少年小說」 的作品重返讀者眼前。主角阿輝是個寄人籬下的農村少年,面對家庭困境與種種不平等的待遇,他心中固然天人交戰,有武裝,有怨懟,卻始終保持澄澈的目光與善良的初心,支撐著自己邁向強韌與獨立。書裡篤樸厚實的行文用字,豐富立體的角色塑造,以及對於台灣農村生活的細膩刻寫,至今讀來依舊歷歷如繪。不曲折,不濫情,卻有著最鮮明精彩的人性對照,如同一記悠遠的回望,更顯經典不墜價值。內容簡介➤

你是探險家

You Are an Explorer
夏胡爾薩德.夏胡爾傑迪(Shahrzad Shahrjerdi)著,迦札爾.法多拉希(Ghazal Fatollahi)繪,劉清彥譯,小天下,350元
推薦原因: 文   圖  
適讀年齡:小學低、中年級(7-10歲)
小兄妹從頹毀的房屋逃出後,一路上想像著自己是探險家,靠著善意的謊言安慰彼此,克服戰火倉皇離散,找到活下去的機會。哥哥的堅強,妹妹的天真,童言童語裡掩不住的疲憊與無奈,令人心疼聯想到《美麗人生》 與《螢火蟲之墓》。來自伊朗的作者用心刻劃這趟沉重的童年旅程,戰爭的黑白無情,終點的曙光希望,都細細藏在對比色彩與簡約線條裡。內容簡介➤


《你是探險家》內頁,小天下提供

在詩的季節裡牽你的手

文、圖:辜筱茜,信誼文化,380元
推薦原因: 文   圖  
適讀年齡:學齡前、小學低年級(4−8歲)
作者帶領一群「小小倉頡」認字、畫圖、作詩,打開初始敏銳的直覺,去親近古人智慧和自然節氣,完成這本有日月有山水、有春耕有秋收、有詩意有童趣的幼兒園師生聯手創作。「象形字」是這本書的美好起點,句子簡潔充滿朝氣。炭筆繪畫更是寫意有勁,字義與圖像巧妙契合了,生活與藝術也完美合璧了,美感與氣勢從版面流動到胸臆之間,非常令人驚喜。內容簡介➤


《在詩的季節裡牽你的手》內頁,信誼提供

圖解小學生的交友煩惱解答書

漫畫數位世代的友情難題,尊重界線×勇於拒絕,成為令人喜愛的朋友
배려하면서도 할 말은 하는 친구가 되고 싶어: 동의하고, 거절하고, 존중하는 친구 관계 말하기
金淨(김정)著,元霓真(원예진)繪,謝淑芬譯,大好文化,350元
推薦原因: 知   圖  
適讀年齡:小學中、高年級(9-12歲)
小學生的交友煩惱,不管是發生在課堂間、放學後,甚或是網路世界你來我往的種種衝突委屈困惑,這本書全都懂。它像是輔導老師溫柔談話般,正向關注孩子心理,也給予實用且具體的建議。透過書中生動易懂的漫畫與循循善誘的解說,孩子能夠重新體驗不同的性格與情境,從中看見差異與尊重,並一步步演練適合自己的互動台詞。下一次再被嘲笑、被拒絕、被忽略時,會更懂得進一步表達意見,或是退一步保護自己,拉起一條不委屈自己也不傷害別人的平衡友誼線。內容簡介➤

睡不著的夜晚

Una noche sin dormir
蜜凱拉.奇瑞夫(Micaela Chirif)著,華金.坎普(Joaquín Camp)繪,葉淑吟譯,東方出版社,320元
推薦原因: 圖  
適讀年齡:學齡前、小學低年級(4−8歲)
小嬰兒睡了,全世界都安穩了;小嬰兒哭了,全世界也跟著崩潰了,整棟住戶兵荒馬亂,最後是重聽的奶奶使出神救援(猜猜是哪一招?),才化解這一整晚的瘋狂鬧劇。如孩童執筆般的彩色筆觸,在暗色書頁上綻放如煙火,夠嘹亮,夠狂放,展現出的幽默感以及想像力都如哭聲般肺活量十足。內容簡介➤


《睡不著的夜晚》內頁,東方出版社提供

你為什麼只有一隻腳?

增進孩子人際關係的同理心教養繪本
What Happened to You?
詹姆斯.凱契普(James Catchpole)著,凱倫・喬治(Karen George)繪,李紫蓉譯,小天下,350元
推薦原因: 知   圖  
適讀年齡:學齡前、小學低年級(4-8歲)
「你為什麼只有一隻腳?」 鞦韆盪得正起勁時,孩子們發現阿步「不一樣」,開始追問好多問題。這況狀當然不是第一次了,但依舊令人難以招架。阿布用幽默又不失禮貌的回應,清楚表達自己的感受與界線,化解了原本可能尷尬的局面。作者用恰恰好的開本及畫法呈現這個發生在遊樂場的故事,氣氛親近真實,想像豐沛的兒童語言不僅展現出身障孩子的開朗與渴望,也讓其他孩子更知道如何與之交朋友。一問一答之間,玩興高昂不減,大家都上了寶貴的一課。內容簡介➤


《你為什麼只有一隻腳?》內頁,小天下提供


識性.味性.學性.像表現.

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2/6(五)歡迎加入玩耍!•̀.̫•́✧書寫、行動與反思:和島嶼互動的幾種方式

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